人材育成、子育て

人材育成、子育て

環境作り。

相手の問題となるものの理由を聞く際に、まずは、ちゃんと「聞く環境作り」「相手が言いやすい環境作り」が出来ているか、を冷静に確認してゆくことが大切だと思います。
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役割について。

その子(スタッフ)に対しての関わり方についての記事です。/複数人で関わるなら~。ひとりで関わる状態なら~。/お互いの為に頑張り過ぎなくていいんです。
学び

相手の行動よりも、自分の心。

他の人が、サボっていると思って、イラッときたとき、、ちょっと待ってください!/ 相手に感情をぶつけたり、攻撃したり、する前に(というか、しなくていい。)、自分に 固定観念があるのかもしれない?と冷静に考えてみましょう。/ 目の前の現象は、自分から、顕在化されている。
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感謝の足し算。

身の周りでも、職場でも、やってほしいこと[作業など]を、 あまり、やってくれない人 と、すみやかに、やってくれる人 が、いると思います。 そして、その、あまり、やってくれない人 の方に、〔意識がいってしまい〕「なんで、(手が空いているのに)急ぎのことなのに、すぐにやってくれないんだろう?」と、、
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「今、やろうと思っていたのに~」現象。

仕事とかも[子どもの宿題とかもそう]、相手を信用して、任せようとしてても、  (こちらが)見ていて [粗探し的な、監視]、(相手が)やっていないと思って、注意する。イライラする。と、いうのは 違うと思う。《「やっていない」を探しにいっているのも宜しくない点ですね。》
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その人は、その人のやり方で、うまくいく。

『その人は、その人のやり方で〔その人のルールで〕、うまくいくように[さじ加減で]生きている。こちらのルールを相手にあてはめるのは間違いなのである。』 その人(その子)は、 その人(その子)の理論(ルール)で、 物事を考え行動をしている。
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